Pytania

Sprawdź, czy mowa Twojego dziecka rozwija się prawidłowo:

1. Około 2-4 miesiąca – dziecko wydaje dźwięki, głównie gardłowe np. aku, agu, aki (głuży)
2. Około 4-6 miesiąca – pojawia się gaworzenie, dziecko posługuje się prostymi sylabami
3. Około 6-7 miesiąca – pojawia się gaworzenie samonaśladowcze polegające na powtarzaniu takich samych sylab: tatata. mamama, bababa, dadada
4. Około 9-10 miesiąca – dziecko próbuje naśladować mowę dorosłego, pojawia się gest wskazywania palcem
5. Około 11-12 miesiąca – w rozwoju mowy pojawiają się pierwsze słowa
6. Około 18-23 miesiąca – jest to początek wypowiedzi dwuwyrazowych, w słowniku dziecka pojawiają się głównie rzeczowniki
7. 2 rok życia – dziecko komunikuje się zdaniami pojedynczymi, pojawia się coraz więcej pytań ze strony dziecka
8. 3 rok życia – dziecko komunikuje się pełnymi zdaniami, poprawnie wymawia wszystkie samogłoski , a także spółgłoski p, b, t, d, f, w, h, n, m, n, ń, j, ł, a także s, z, c, dz
9. 4 rok życia – poprawna wymowa głosek k, g, s, z, c, dz.
10. 5 rok życia – poprawna wymowa głosek sz, ż, cz, dż, oraz głoski r
11. 6 rok życia – poprawna artykulacja i opanowana technika mówieni

Zachęcamy do regularnych konsultacji z neurologopedą, aby mieć pewność , że rozwój mowy Waszego dziecka jest prawidłowy. W przypadku zdiagnozowanych nieprawidłowości, wcześniejsze rozpoczęcie działań terapeutycznych zwiększa szanse na ich powodzenie.

Wskazaniem do zasięgnięcia porady logopedy lub rozpoczęcia systematycznej terapii logopedycznej powinny być następujące sygnały:

• dziecko roczne nie jest jest zainteresowane mową, a dziecko dwuletnie wypowiada zaledwie kilka słów i nie łączy ich w proste zdania
• trzylatek nie jest rozumiany przez osoby obce i nie artykułuje głosek s,z,c,dz, a czterolatek nie mówi głosek sz,ż,cz,dż
• pięciolatek nie wymawia głoski r ( rower-lowel)
• kiedy dziecko zastępuje głoskę k wymawiając t ( kobek-tubek)
• dziecko zastępuje głoski dźwięczne bezdźwięcznymi odpowiednikami np. bułka-pułka
• dziecko podczas mówienia wsuwa język między zęby
• dziecko nie jest zainteresowane mową oraz kontaktem z rówieśnikami
• kiedy dziecko mówi zdecydowanie mniej od swoich rówieśników
• kiedy dziecko podczas wypowiedzi „zacina się”
• kiedy poziom rozwoju mowy dziecka nie jest adekwatny do wieku ( patrz. zakładka prawidłowy rozwój mowy)
• kiedy pacjent przebył udar mózgu, uraz czaszkowo mózgowy oraz w każdym przypadku w którym występują zaburzenia komunikacji spowodowane deficytami neurologicznymi
• w każdym innym przypadku kiedy jesteście Państwo zaniepokojeni czy rozwój mowy przebiega prawidłowo

Pojawienie się mowy w istotny sposób zmienia psychiczną sferę człowieka i jego działalność. Procesy poznawcze do których należą myślenie,percepcja, pamięć, uwaga, wyobraźnia oraz emocje kształtują się przy udziale mowy. Na całokształt rozwoju dziecka w dużej mierze wpływa mowa, gdyż to ona pozwala nawiązać kontakty społeczne i daje możliwość komunikacji.

Dzieci najchętniej wypowiadają się słownie w czasie zabaw i podczas swobodnej działalności podczas których logopeda może stymulować wszystkie ważne funkcje np. oddech, głos, słuch, wymowę, a także formy gramatyczne uwzględniając przy tym akcent, melodię, rytm mowy. Zabawa u dzieci w wieku przedszkolnym stanowi dominujący sposób nauki. W trakcie spotkania proponuje ciekawe zajęcia z wykorzystaniem wielu atrakcyjnych materiałów, aby prowadzone przeze mnie zajęcia były dla dziecka interesujące i przynosiły pozytywne efekty.